새로운 이념인 창조 의지에 대한 소고

책 소개서 _ 004
전제 _ 008
정의 _ 009
사유의 산 정상에서 내가 보고, 느낀 것에 대하여 _ 011
서문 _ 014
‘창조 의지’가 정립되기까지 내 생각의 여정 _ 019

PART 1.
인간 정신을 구성하는 요소인 자유 의지,
평등 의지와 인류 문명의 진보에 대하여
_ 인류 문명은 인간 정신을 구성하는 요소 중 인간 정신 속에 내재되어 있는
자유 의지, 평등 의지를 법률화, 제도화, 일반화, 도덕화시키는 과정 속에서
진보하였다 _ 038
_ 영국에서 산업혁명이 발생한 이유 중 가장 중요한 것은 영국에서 자유 의지, 평등
의지를 법률화, 제도화, 일반화, 도덕화하는 과정 속에서 산업혁명을 뒷받침하는
사회구조가 형성되었기 때문이다 _ 042

PART 2.
인류 문명이 지식, 기술을 축적하는 방법에 대하여
_ 인류 문명에 축적된 지식, 기술은 인간, 책, 컴퓨터 등으로 축적 상태를 유지한다
_ 046
_ 지식, 기술의 축적은 가르쳐주는 존재가 있을 때 쉽고, 새로운 지식, 기술의 진보는 가르쳐주는 존재가 없으므로 어렵다 _ 048

PART 3.
플라톤이 세운 학교 ‘아카데미아’의
참된 지식과 이론을 발견하기 위한 교육 방법과
축적된 지식의 연결에 대하여
_ 인류 문명사에서 유래를 찾아볼 수 없는 플라톤이 세운 학교 ‘아카데미아’의 참된 지식과 이론을 발견하기 위한 교육 방법과 축적된 지식은 서유럽으로 연결되어 서유럽의 번영을 가능하게 하는 원동력이 되었다 _ 054
_ 왜 고대 그리스 아테네 민주주의의 축적된 지식은 다른 곳이 아닌 서유럽으로 연결되었는가? 왜 다른 곳이 아닌 서유럽에서 인류 문명의 진보가 이루어졌는가? _ 058
_ 19세기까지 서유럽과 미국을 제외한 지역에서 자유 의지, 평등 의지를 법률화, 제도화, 일반화, 도덕화하는 과정을 시도조차 못 했던 이유는 무엇인가? _ 064
_ 조선 시대 조선인이 자유 의지, 평등 의지를 법률화, 제도화, 일반화, 도덕화하는 과정을 시도조차 못 했던 이유는 무엇인가? _ 066

PART 4.
한국 교육제도와 교육 방법의 변화, 개혁,
혁신 방법에 대하여
_ 한국의 교육 제도, 교육 방법을 현재 상태로 유지하는 한 한국의 미래는 없다. 그러므로 한국인은 교육 제도, 교육 방법의 변화, 개혁, 혁신을 선택해야만 한다. 그것에 창조 의지 이념이 도움을 줄 것이다 _ 070
_ 창조 의지를 법률화, 제도화, 일반화, 도덕화하는 과정 속에서 한국 교육의 개혁, 혁신을 가능하게 하는 이론을 제시할 수 있을 것이다 _ 076
_ 현재보다 많이 개인의 창조력, 창의력을 지식재산권과 물체로 현실화, 형상화하기 위해서는 한국 교육 제도의 변화, 개혁, 혁신이 필요하다 _ 078
_ 한국 교육 제도와 교육 방법의 변화, 개혁, 혁신에 대하여(지식, 기술은 축적되고 축적된 지식, 기술은 연결된다) _ 080
_ 한국 교육이 한국 경제이고 한국 경제가 한국 교육이다. 한국의 교육과 경제는 일체화되어야 한다. 한국 교육과 한국 경제의 일체화 과정에서 나타나는 내부의 저항을 극복하는 데 창조 의지의 이념이 도움을 줄 것이다 _ 086

PART 5.
인간 정신의 동일성 강화에 대하여
_ 현대의 인간은 자유 의지, 평등 의지라는 동일한 교육 내용을 개개인이 학습한다. 그것은 자유 의지, 평등 의지에 기초한 비슷한 생각, 가치관, 인생관, 세계관을 갖게 만든다 _ 092
_ 정신적인 면에서 평등 의지의 점진적 실현은 가능한가? _ 094
_ 교육을 통한 인간 정신의 동일성 강화는 국가 구성원 간의 점진적인 물질적 평등을 가능하게 한다(기술 혁신에 의한 물질적 평등은 배제하고 사유한다) _ 096

PART 6.
창조 의지에 대하여
_ 자유 의지, 평등 의지만으로 인류 문명의 진보를 설명하기에는 부족하다. 그런 고민 속에서 인간 정신을 구성하는 요소 중 인류 문명을 진보시키는 요소로 발견한 것이 ‘창조 의지’이다. 창조 의지는 ‘선’, ‘욕망’과 융합하여 창조력, 창의력으로 나아가고, 창조력, 창의력은 ‘지식재산권’과 ‘물체’로 현실화, 형상화된다 _ 102
_ 인류 역사는 인간 정신을 구성하는 요소가 투과된 형태이다. 창조 의지는 인간 정신을 구성하는 요소이므로 인류 역사는 창조 의지를 반드시 받아들여야 한다 _ 106
_ 자유 의지, 평등 의지를 법률화, 제도화, 일반화, 도덕화하는 과정 속에서 인류 문명이
진보했던 것처럼, 창조 의지를 법률화, 제도화, 일반화, 도덕화하는 과정 속에서 인류 문명은 진보할 것이다. 그리고 과거에도 그러했듯이 진보의 혜택은 모든 인간이 누리게 될 것이다 _ 108
_ 인간은 자유 의지, 평등 의지를 법률화, 제도화, 일반화, 도덕화하는 과정 속에서 왕, 귀족(성직자), 평민, 노예를 사회 구조로 하는 왕조를 타파하고 민주주의라는 새로운 시대를 열었다. 자유 의지, 평등 의지, 창조 의지의 이념을 받아들이고 그것을 법률화, 제도화, 일반화, 도덕화시키는 문