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교육, 혁신, 창의성의 원천

아이들은 자격이 있다!

새로온봄

2017년 06월 26일 출간

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파일 정보 epub (13.60MB)
ISBN 9791195699629
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작품소개

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인공지능과 4차 산업혁명이 몰고 올 불확실성에 대비해, 교육을 어떻게 혁신할 것인지? 아이들의 진로 개척과 미래사회에 필요한 역량을 어떻게 교육할 것인지가 중요한 이슈로 떠올랐습니다. 그러다보니, 미래교육, 혁신학교, 핵심역량, 자유학기제, 거꾸로 교실 등 수업혁신 등 표준화된 20세기 교육을 넘어서려는 다양한 요구와 시도가 있습니다. 요구는 넘쳐나지만 정작 학교 현장은 여전히 입시와 진도를 따라가기에 버겁고, 교사들은 혁신의 방향과 당장 교실에서 어떻게 혁신하고 선생님으로서 가치를 찾을 것인지 에너지가 고갈되고 있습니다.

우리 교육에서도 경계를 뛰어 넘으려는 시도와 도전도 많습니다. 효율성이 떨어지고, 사교육에서 지식교육과 학습 효율을 충당하고 있다지만 여전히 우리 교육은 세계 최고 수준이며 그 바탕은 교사와 학생들의 수준과 열망, 노력 덕분입니다. 함께 연구하고 교사 공동체도 많고, 학교 혁신과 수업 혁신도 많습니다. 물론, 통념과 관행을 넘지 못한 체 지치고 교사로서의 삶과 역할에 의욕을 잃어가는 선생님들도 많습니다.

이 책은 혁신하는 교사, 관성에 숨막혀하는 교사 모두에게 왜 교직을 선택했는지? 교사로서 무엇을 꿈꿨는지? 교실과 수업의 기준이 어디 있는지? 교육 공동체와 이해관계자들과 어떻게 당면한 문제를 풀어갈 것인지?를 함께 고민하고, 다양한 사례와 아이디어를 통해 영감을 주고 에너지를 재충전하도록 돕습니다. 혁신과 도전이 거창하거나 무겁지 않고, 일상과 교실/학교 안에서 약간의 창의와 노력으로도 변화와 성취가 가능하다고 가볍게 이야기 하고 있습니다.

이 책은 저자들이 미국의 교육현장에서 진행했던 혁신과 도전을 30개의 소주제로 나눠 개별적인 사례와 아이디어로 정리했습니다. 30개의 소주제들은 초점을 모두 아이들에게 맞추고, 최고(최선)의 교육을 위해 교사가 아이들과, 학부모와, 동료 교직원들과 어떻게 관계를 맺고, 방향을 찾고, 활동을 할 것인지를 짧고 쉬운 사례를 통해 들려줍니다. 미국의 교육 현장의 혁신과 도전 아이디어지만, 우리 교육 현장과 교사들에게도 참고할 수 있고, 에너지를 충전하기에 충분합니다.
추천의 글
여는 글
1장 창의력을 발휘하고, 과감하게 시도하라!
2장 섬에서 나와라
3장 혁신하라! 다르게 생각하라!
4장 절대 문을 쾅 닫지 마라
5장 전화를 걸어라
6장 따를 만한 리더가 되라
7장 작은 일들을 하라
8장 차에 두고 내려라
9장 의심에 대처하기
10장 누구나 치어리더가 필요하다
11장 당신은 어떤 메시지를 보내고 있는가?
12장 괴롭히는 사람에 관한 진실
13장 방망이를 아이들에게 쥐여주라
14장 당신은 알지 못한다
15장 사람들이 알아주었으면 하는 것들
16장 우리가 가장 좋아하는 것들
17장 관계가 가장 중요하다
18장 결코 멈추지 마라
19장 당당하게 고개를 들어라
20장 아이처럼 행동하라
21장 선택과 결정
22장 외계인 눈길
23장 우리가 직면한 전쟁
24장 당신의 배움을 충전하라
25장 어른들은 그저 덩치 큰 아이다
26장 플러그를 뽑고 재충전하라
27장 알맹이는 더 많이, 장식은 더 적게
28장 독서에 대한 사랑을 위해
29장 집으로 가져가게 하라
30장 마치며
감사의 글

아이들이 행복한 교육, 마찬가지로 교사도 행복한 교육이 어디서부터 시작하는가?
왜 교사가 되었는가? 교사를 행복하게 하는 것은 무엇인가?
교육 혁신은 어디서 출발하고, 미래 교육은 어디를 향해야 하는가?

이 책은 교사의 삶에 빛나는 영감과 창의적인 아이디어, 도전할 에너지를 다시 일으켜 줄 이야기이자
아이들의 삶에 변화를 만들어 온 혁신의 방향과 원천에 대한 이야기입니다.

이 책의 주제는 제목처럼 아이들에게는 자격이 있고 또 그럴만한 가치가 있기 때문에, 교육의 주체인 교사가 통념(관성)을 뛰어넘고 경계를 무너뜨리는 도전과 혁신을 해야한다는 것입니다. 이 주제를 교사 출신 교장인 두 저자가 다른 초중등 교사에게 “왜 교사가 되려고 했는지?”를 다시 떠올리게 하고, 교사의 열정과 도전 의지를 깨우려고 자신들이 시도했던 다양한 도전 사례와 아이디어를 공유하고 있습니다.

교사와 학교장에게 교실과 교육에서 주도권과 자율성이 부여하고, 공문 처리와 성적에 대한 평가보다 교육을 혁신할 권한을 부여해 준다면 우리 교육은 한 단계 새로운 진화를 거듭할 것입니다. 교육의 진화, 교육의 혁신을 추진할 힘은 다른 누구도 아닌 교사들에게 있습니다. 도전하는 교사들이 혼자가 아니라 서로 협력하고 경험을 공유하면서 관성을 극복할 수 있는 힘을 찾아가고, 아이들 중심의 가치와 판단을 내리도록 독려합니다. 교사의 존재 이유는 아이들이고, 아이들에게 가치가 있다면 과감히 도전하라고 설득하고 있습니다.

첨단 기술의 발전과 불확실한 미래사회에 대비하여 교육의 혁신에서 가장 중요한 기준은 바로 학생들을 가장 중심에 두어야 한다는 것입니다. 교사가 왜 교직을 선택했는지? 무엇을 꿈꾸었는지? 생각해 본다면 교육의 혁신, 교사의 행복도 함께 만들어 갈 수 있을 것입니다.

작가정보

저자 토드 네슬로니는 교사로 7 년간 4 학년과 5 학년 학생들을 가르쳤고, 현재는 텍사스 주 나바소타에 있는 웹 초등학교 교장이자 학습 선도자로 일하고 있다. 배미 어워드 BAMMY Award 2014 년 초등교사상, 2015 년 올해의 초등학교장상을 수상했고, 텍사스주 컴퓨터교육협회 TCEA 의 2014 년 올해의 초등 교사로 선정되었다. 백악관이 선정한 ‘변화의 챔 피언 Champion of Change ’, 전미교육위원회연합 National School Board Association 의 ‘주목할 20 인’, 디지털교육센터 Center for Digital Education 의 ‘최고의 교육 혁신가 40 인’으로 선정되기도 했다. 그는 교육공학 연수 회사인 ‘ 3 인의 테크 닌자 3 Tech Ninjas ’의 공동 설립자이자 아동 도서인 < Spruce & Lucy >의 저자, < Flipping 2.0: Practical Strategies for Flipping Your Class >의 공동저자이다. 아이들과 함께 활동하고 가르치는 일에 열심일 뿐 아니라 미국 전역을 돌면서 여러 콘퍼런스에서 연설자나 발표자로도 활동 하고 있다. 웹사이트 www.toddnesloney.com 과 트위터 @ Tech NinjaTodd 를 통해 만날 수 있다.

저자(글) 애덤 웰컴

저자 애덤 웰컴은 교사로 7 년간 3 , 4 , 5 학년 학생들을 가르쳤고, 현재는 6 년째 샌프 란시스코 베이 에이리어에 있는 초등학교 교장으로 일하고 있다. 2010 년에 <테크&러닝 Tech & Learning >지의 ‘올해의 기술 리더’ 후 보에 올랐고, 2013 년에는 캘리포니아주 학교관리자연합 ACSA 6 지역에서 ‘올해의 교장’으로 선정되었다. 2016 년에는 이스트베 이큐 East Bay CUE 의 ‘올해의 현장 리더상’을 수상했고, 전미교육위 원회연합 National School Board Association 의 ‘주목할 20 인’으로 선정되었다.그는 에드위크 EdWeek , 전미초등학교장협회 NAESP 나 캘리포니아 주 학교관리자연합 ACSA 에서 발행하는 잡지에 수많은 글을 기고 하고 있고, 블로그를 운영하고 거의 매일 글을 쓰고 있다. 취미로 일주일에 50-60 킬로미터를 달리고, 일 년에 세 번은 마라톤을 한다. 블로그 adamwelcome.blogspot.com 과 트위터 @ awelcome 를 통해 만날 수 있다.

옮긴이 강순이는 고려대학교 영어교육과를 졸업하고 교사로 재직했으며, 현재는 펍헙번역그룹에서 책을 발굴하고 번역하는 일을 하고 있다. 옮긴 책으로는 『가짜 우울』, 『무엇이 수업에 몰입하게 하는가』, 『사회주의 100년』(공역), 『우리는 왜 어리석은 투표를 하는가』 등이 있다.

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