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코딩교육 이렇게 - 실제편

임단우 지음
너츠볼츠

2018년 04월 01일 출간

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eBook 상품 정보
파일 정보 epub (13.19MB)
ISBN 9791196304621
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작품소개

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코딩교육 수업은 어떻게 준비해야 할까요?

코딩 교육은 프로그래밍 교육이 아니기 때문에 코딩 교육 수업을 프로그래밍 수업처럼 해서는 안 됩니다. 그리고 코딩 교육을 바르게 수행하기 위한 수업 방법이 반드시 필요하고, 그리고 그건 기존의 전통적 교과 수업들과는 달라야 할 것입니다.

이 책은 코딩 교육 수업이 어떠해야 하는지에 대한 핵심들을 알려주며, 코딩 교육 수업 설계를 위해 평생 유치원 수업 모델을 소개하고 이를 수업에 어떻게 적용할 수 있는지 친절히 설명해줍니다.

이 코딩 교육 이렇게 이론편에서 코딩교육이 무엇인지 이해했다면 여기 실제편에선 코딩 교육 수업을 어떻게 진행할 수 있는지에 대한 검증된 방법들을 배우실 수 있습니다.
머리말: 코딩교육 수업 어떻게 해야 할까?

1장: 코딩 교육 수업 이해하기
-컴퓨터적 사고력 프레임워크
-코딩 교육 도구의 선택

2장: 코딩 교육 수업 방법 - 평생 유치원 수업 모델
-학습은 유치원에서처럼
-나선형 학습 과정
-창의적 학습으로 이끄는 4P

3장: 코딩 교육 수업 설계하기
-프로젝트 기반의 수업
-동료와 함께 하는 수업
-열정을 이끌어내는 수업
-놀이가 곧 학습이 되는 수업

맺음말: 코딩교육의 목적에 충실한 수업

"코딩 교육 도구 선택의 두 가지 기준은 창작 활동 그리고 동료 학습자들과의 소통을 잘 지원해주는지의 여부입니다. "

“프로젝트는 학생들이 도달해야 할 목표점을 설정해주고 열정을 가지고 동료들과 학습할 수 있게 해주는 아교와 같은 역할을 합니다. 프로젝트야말로 다른 모든 P들의 시작점이자 기반이 되는 거에요”

“수업에서 열정이 가장 중요한 이유는 어려운 과제를 끈기있게 지속할 수 있는 원천이 학생들의 감정과 관련이 있기 때문입니다. 학습에 집중한다는 건 결국 감정의 문제이고 그런 감정을 불러 일으킬 수 있는 수업을 설계하는 것이 교사의 몫이라고 할 수 있습니다.”

“학생들에게 열정을 불러일으키는 좋은 전략 하나는 선택할 수 있는 권한을 가능한 많이 주는 것입니다. 자율성과 발언권이 있을 때 학생들은 더 집중하거든요.”

“동료란 곧 좋은 팀워크를 의미합니다. 좋은 동료들을 옆에 두는 걸 우린 가끔 당연하게 여깁니다. 교실에서 주위를 둘러보면 언제나 동료들이 있으니 그럴지도 모르겠네요. 하지만 우린 좋은 팀워크를 만드는 건 실제로 정말 잘 못합니다. 동료들에게 물어보거나 혹은 동료들과 잘 대화하는 것조차 어려워한다면 어떻게 새로운 것들을 배우고 도전할 수 있겠어요?”

“지금까지 우리의 교육은 학생들이 혼자서 공부하는 것을 더 편하게 느끼도록 만들어 왔습니다. 동료들과 같이 하는 학습에 더 큰 재미와 더불어 열정이 생긴다는 경험을 하게 해주지 않으니까요. 하지만 혼자서 하는 학습엔 분명한 한계가 있습니다.”

“학습 과정에서 학생들이 논다고 느낄 수 있어야 반복적인 연습 과정을 즐겁게 할 수 있어요. 놀이는 연습을 강요하지 않을 수 있게 하는 훌륭한 수업 전략입니다.”

"평생 유치원 수업 모델에 기반한 코딩 교육 수업은 4P 요소를 반드시 포함하고 있어야 합니다. 즉, 수업은 프로젝트 기반이어야 하고, 학생들에게 열정이 생길 수 있게 도와주어야 하며, 동료들과 놀이하듯이 프로젝트를 수행할 수 있는 수업 환경을 지원해주어야 합니다."

"프로젝트 기반으로 수업을 진행하는 한 가지 방법은 아이들이 완성된 다양한 프로젝트를 볼 수 있게 해주고, 컴퓨터적 사고력 개념을 충분히 코딩 교육 도구로 연습할 수 있도록 해준 다음, 그룹 프로젝트를 시작하게끔 도와주는 것입니다."

"아이들에게서 열정을 이끌어내는 수업을 하려는 몇 가지 방법은 가능한 아이들에게 자율권을 많이 주면서 아이들의 흥미를 프로젝트로 구현할 수 있도록 기술적 지원을 해주고, 아이들의 아이디어와 새로운 시도를 그 누구도 비난하지 않는 문화를 만드는 것입니다."

"동료와 함께 하는 수업을 촉진하는 몇 가지 방법은 아이들 간에 소통이 잘 일어날 수 있도록 학습 공간을 잘 배치하고, 아이들의 흥미에 대해 잘 파악해서 공동작업이 잘 될 것 같은 아이들을 서로 묶어 잘 연결시켜줄 수 있고, 서로의 아이디어에 대해 비판하지 않는 규칙을 정하고 시행하는 것입니다."

놀이가 곧 학습이 되는 수업을 하는 몇 가지 방법은 아이들에게 도구를 가지고 충분히 놀 수 있는 시간을 허용해주고, 다양한 도구와 재료들을 공급해주며, 동료들과 같이 놀 수 있도록 좋은 팀을 만들어주는 것입니다.

코딩 교육에 대해 너무도 많은 말들이 들리고 있지만 그 어느 누구도 이것이 정말 무엇이다라고 속시원하게 체계적으로 설명해준 적이 없었습니다. 코딩 교육이 무엇이고, 그게 왜 좋고, 꼭 해야만 하는 것인지, 해야 한다면 뭘로 해야 하는지, 어떻게 어디서 누가 해야 하는지 우린 참으로 궁금한게 많았습니다.

이 책을 읽으며 우리 사회에 아직 코딩 교육에 대한 여러 가지 오해들이 만연해있다는 걸 알게 되었습니다. 공부할게 많아 지금도 힘든 아이들을 코딩 교육이 더 힘들게 할 거라는 거라든가 혹은 전문 프로그래머들이 코딩 교육은 아직 할 필요가 없다고 말하는 걸 들으면 불안해집니다.

우리 아이들이 학교에서 코딩 교육 수업을 받게 될텐데 코딩 교육이 필요 없는 일이고 무가치한 것이라면 정부에선 왜 코딩 교육을 시행하는 걸까요?

이 책을 통해 코딩 교육에 대한 이런 많은 궁금증들이 현실적으로 풀렸습니다. 저희가 공감갔던 부분은 코딩 교육에 대해 우리들이 가지고 있던 여러가지 오해들을 쉽게 풀어주면서 결과적으로 코딩 교육에 대한 막연한 두려움이 많이 없어졌다는 점이었습니다. 특히 코딩 교육의 핵심이라고 할 수 있는 컴퓨터적 사고력이 이렇게 체계적으로 알기 쉽게 풀어서 설명된 점은 놀랍습니다.

이제 더 이상 코딩 교육이 모호하지도 막연하게도 느껴지지 않습니다. 이 책은 낯선 곳을 친절하게 안내해주는 가이드와 같이 코딩 교육을 알고 싶어하는 분들에게 친절한 가이드가 되어줄 것입니다.

작가정보

저자(글) 임단우

지은이 임단우는 코딩 교육에 대해 어느 한쪽에 치우치지 않은 균형 잡힌 시각을 제시하기에 적합한 사람 중의 하나인데 본인이 프로그래머이자 교육전문가로서의 충분한 소양을 지니고 있기 때문이다. 컴퓨터공학을 전공했고 삼성전자에서 소프트웨어 엔지니어로 근무하였다. 이후 교육업에 뜻이 있어 퇴사 후 상해로 이주 부모교육 강사로 활동하였다. 해외 소프트웨어 코딩 교육에 관한 사례 연구로 서울대에서 교육학 석사 학위를 받았으며 해외의 코딩 교육 도구들을 발굴하여 한국의 코딩 교육의 질을 높이는데 힘쓰고 있다.

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